Slutspurt

Hur har det gått för de olika grupperna? Har de kommit fram till någon lösning?

Bollkastaren

IMG-3514

Det blir denna grupps bollkastare som följer med till Växjö. De andra grupperna har inte kommit lika långt med sina bollkastare och därför väljer vi att fokusera på denna. De valde de att sätta en sprint där de drar ut en pinne och därmed avfyras armen med pingisbollen. De har även lagt en vikt på bollkastaren så att den inte ska flytta på sig under tiden. Först tänkte vi ha sugproppar men eftersom att vi inte visste hur golvet var så kan det vara svårt att avgöra vilka sugproppar man ska ha. Om man skulle sätta sugpropparna under kastaren så hade den kunnat bli ojämn.

 

Kommunikation

I kommunikationen så har de fortsatt att öva på hur de ska göra för att förstå varandra. De har övat i olika grupper och med olika ord. De ska dela upp alfabetet i två olika delar. Efter det så har de en flagga som är tiotal och en som är ental därmed så blir det lättare att förstå.

IMG-3518 (1)

Annonser

Teknikåttan fortsätter

Bollkastare, grupp 1

Det var svårt för gruppen att veta hur gummibanden fungerade, det blev olika resultat varje gång. Därför omprövade de och bytte ut gummibandet mot en fjäder. Den är mer hållbar och töjs inte ut lila snabbt och mycket.

De har provat sig fram hela veckan för att veta hur spänd fjäder behöver vara. När de kommit fram till det, ska de sätta en sprint i den höjden, för att bollen ska flyga iväg. De ska även hitta ett bra ställe att få fjädern att sitta kvar efter att man släppt.

Nu har de satt dit en sprint med hjälp utav en träbit och en pinne som de sedan drar ut och då släpps bollen iväg. Det fungerade och nu måste de bara tänka på att sätta sugproppar under eftersom att de inte kan hålla i bollkastaren under tiden den utlöses.

IMG_3461.jpg

Bollkastare, grupp 2

De jobbar just nu med en sprint och precisionen.

IMG_3462

Bollkastare, grupp 3

De har fixat en pinne (liten planka) som sitter fast i deras bottenplanka med hjälp av gångjärn. Efter att de förstått att gummiband inte var en bra lösning har de valt att istället använda en vikt. De ska fästa pingisbollen på ena pinnen och sen ha en vikt på andra så att det sedan blir som en rotation när man släpper. Problemet med vikten är att det kan bli svårt med att veta exakt hur mycket vikten ska väga. Denna bollkastare har de tagit en paus med för att pröva bollkastare 2.

IMG_3457

Bollkastare, grupp 4

Hon har börjat att sätta ihop de olika delarna som ska bli katapulten. Hon jobbar just nu med att få in rätt höjd på slangbellan.

 

IMG_1002

Kommunikation

De är klara med tekniken de ska använda sig av och nu framöver ska de bara öva på att sända och motta bokstäver och ord.

Arbetet fortsätter

Bollkastare, grupp 1

De har kommit långt i sin utveckling utav bollkastaren och har nu satt fast en liten vit skumgummi bit som dämpar smällen från hävarmen efter att bollen slungats iväg. De testar också bollkastaren och funderar över design. De ska även ha ett stopp som de ska sätta hävarmen mot så att den sedan utlöses i rätt kraft och kommer lagom långt. Just nu diskuterar de hur de ska göra för att bollen inte ska komma för långt eller för kort. Som hållare till bollen så har de använt en liten flux mugg där bollen ska ligga i. Funderar på om de ska byta ut gummibandet mot ett slags rep eftersom att gummibandet töjs ut successivt. Eftersom att ett rep inte töjs ut på samma sätt som ett gummiband så kan det bli svårt att få bollen att gå lika långt och hårt. Hävarmens riktning var inte helt rak utan den var instabil. Så då stadgade de upp den med hjälp av gummiband som de knöt runt metallstången som hävarmen sitter på. De måste även fixa en utlösare eller sprint.

IMG_0864.jpg

Bollkastare, grupp 2

Det var krångel med grupperna i början men tillslut kom de fram till att de skulle göra en slangbella. Först tänkte de göra en modell där de har bollen direkt på gummibandet, men den här lösningen gör att den får en bättre båge. De ska sätta fast ett gummiband mellan två pinnar/brädor och sätta en arm i mellan som sitter fast med hjälp av en metallpinne så att armen kan snurra.

De hade ett problem med att hitta en spärr som kan avfyra armen. De kom på att de kunde ha en metallkrok att sätta fast i en ögla på armen. När man sedan tar bort kroken, flyger bollen iväg. De har byggt ihop konstruktionen och använt gummiband som slangbella. Där bollen ska ligga i har de använt en gammal stearinljushållare. Vad ska de lösa för sprint?
IMG_0866.jpg

Bollkastare, grupp 3

Har diskuterat hur de ska göra och nu har de även börjat bygga. Sprint?

Bollkastare, grupp 4

Denna bollkastaren ska fungera som en slags katapult.

IMG_3454 (1)IMG_3455 (1)

Kommunikation

Deras ide är att de kopplar en bokstav till en siffra. Två personer har en röd och gul flagga och personerna har 14 eller 15 bokstäver uppdelade på dem. Det gör att varje person inte behöver hålla koll på så många bokstäver. Ett till nio och dess bokstäver kodas genom att man viftar med flaggan som är röd så många gånger tills man får den bokstaven i ental som man ska ha. Den gula flaggan betyder tio så att den gula plus den röda blir alltså 10 till 14. Kommunikationen har jobbat med att försöka förstå varandra med att öva på att sända och motta.

IMG_0875 (1).jpg

Teknikåttan

Bollkastare:

Arbetet börjar, de valde att dela in sig i olika grupper för att göra det enklare.

Grupp 1

Den första gruppen gjorde en prototyp för att se att deras prototyp fungerade. Den fungerade men de valde att göra en mer stabil, noggrann och säker variant. De valde att göra en bredare botten för stabilitetens skull. De satte även metallstången rakare och de satte även fast gummiband på metallstången bredvid hävarmen. De bytte också ut tofsen mot ett mer hållbart gummiband som är tjockare och därmed tål mer. 

IMG_0846.jpg

Bottenplattan: 10 cm bred, 3 cm hög, 35 cm lång.

Pelare (2st): 25 cm hög

Arm: 40 cm lång, 2 cm bred, 2 cm hög.

Pinne (skruv): Borrhålet ska vara några mm större än pinnen.

De började bygga på bollkastaren i träslöjden. De har gjort så bottnen har en lutning på kanten. IMG_0831.jpg

 

Grupp 2: Bollkastarens arm ska stoppas utav ett snöre och de har tänkt att göra som en slangbella som skjuter iväg bollen.

IMG_0868.jpg

 

 

Grupp 3: Den tredje gruppen håller på att skissa på en till bollkastare. De diskuterar hur de ska bygga och konstruera den och har kommit fram till en modell.

IMG_0832 (1).jpg

Kommunikation:

Ex 1: De tänker att de ska bilda ett alfabet som liknar de vanliga alfabetet. De har problem med att det blir spegelvänt från den som ska göra symbolen och med den som ska ta emot signalen.

Ex 2: De tänker ha ett räkne alfabet dvs att de ska vifta på flaggan så långt i alfabetet så A=1. De tänker även att de ska dela upp alfabetet i två, så den ena sändaren har A-J och den andra J-Ö.

Ex 3: Liknar ex 2, bara att istället för att man viftar ex antal gånger med flaggan. Så ifall det tex är J så viftar man fem gånger med ena flaggan och två med den andra och då ska mottagaren veta att 5 multiplicerat med 2 är 10, alltså J. Hur ska de göra med primtal 11, 13?

De tänker att ifall det är tex 13 så gångar de 6 multiplicerat med 2 och sen adderat med 1. Mellan varje bokstav tar de ner flaggorna så att de vet att det är en ny bokstav.